Aufnahme

Schritt 1 - Anfrage

Anfrage durch die zuständige Jugendwohlfahrtsbehörde bezüglich der Aufnahmemöglichkeit eines Kindes/Jugendlichen

Schritt 2 - Unverbindliche Besichtigung einer Wohngruppe

Es besteht bereits vor dem Übergabegespräch die Möglichkeit für das Kind/den Jugendlichen, die Herkunftsfamilie bzw. für den zuständigen Sozialarbeiter eine Wohngruppe zu besuchen.

Schritt 3 - Übergabegespräch

Daran beteiligt sind: Kind/Jugendlicher, zuständiger Sozialarbeiter, wenn möglich die Herkunftsfamilie.

Ausserdem: Pädagogische Leitung der Wohngruppe, ein Sozialpädagoge der Wohngruppe, im Bedarfsfall ein Psychologe des Unternehmens, sowie relevante Bezugspersonen.

• Dient der Abklärung verschiedener wesentlicher Fragen und Aspekte im Hinblick auf eine mögliche Übergabe.
• Mit dem zuständigen Sozialarbeiter des Jugendamtes und der Herkunftsfamilie werden unter Berücksichtigung der persönlichen Ressourcen des Kindes/Jugendlichen vorläufige Betreuungsziele und dafür notwendige Maßnahmen festgelegt. Hier werden eventuell erforderliche Zusatzbetreuungen (Psychotherapie, psychologische Elternberatung / Familiencoaching / Besuchsbegleitung, erweiterter Einsatz sozialpädagogischen Personals für die Wohngruppe, sofern sie als Integrationsgruppe deklariert ist, Angebote der internen Beschulung, oder individualpädagogische Maßnahmen im Rahmen des Projekts Aigen) vereinbart.
• Unter Umständen werden in diesem Gespräch noch weitere Entscheidungshilfen (wie z.B. »Kennenlerntage", diagnostische Maßnahmen usw.) vereinbart.
• Klärung und Vereinbarung über die Form der zukünftigen Zusammenarbeit sowohl mit dem Sozialarbeiter als auch mit der Herkunftsfamilie.

Schritt 4 - Zielvereinbarungsgespräch

Drei Monate nach der Übergabe des Kindes/Jugendlichen kommt es zu einer Zielvereinbarungsbesprechung.

Daran beteiligt sind: Die Teilnehmer sind in der Regel die gleichen wie im Übergabegespräch.

Schritt 5 - Verlaufsgespräche

Beginnend mit Abschluss dieser Zielvereinbarung findet zumindest halbjährlich ein Verlaufsgespräch statt.

Daran beteiligt sind: Die Teilnehmer verändern bzw. erweitern sich entsprechend dem Wandel im sozialen Beziehungsgefüge des Kindes/Jugendlichen (zum Beispiel Lehrer und Therapeuten).

Dienen der Reflexion des Betreuungsverlaufes, der Zielerreichung, sowie der Neudefinition von Zielen.